TREF2019

Symposiums

Les 39 symposiums du Toulouse REF 2019

9 et 10 juillet 2019

 

Les quatre pays fondateurs du REF (France, Belgique, Québec, Suisse) sont représentés dans chaque symposium.

 

1 Les sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires

 Annoot Emmanuelle, De Ketele Jean-Marie

2 Dans une perspective collaborative, enjeux des processus d'évaluation et de régulation dans des dispositifs numériques promouvant des pratiques de démocratisation de production et d'accès au savoir

 Aussel Lucie, Mottier Lopez Lucie

3 Entre l'université et l'école : la temporalité dans l'alternance en formation professionnelle en enseignement d'éducation physique

 Borges Cecilia, Benoit Lenzen, Denis Loizon 

 4 La différenciation au sein de la rencontre enseignant-élèves : Vers une souplesse nécessaire dans l’organisation du travail scolaire ? 

 Capitanescu Benetti Andreea, Connac Sylvain, Mylène Leroux

5 Recherches sur le rapport au(x) savoir(s) : de quel(s) sujet(s) et de quel(s) savoir(s) parlons-nous ?

 Carnus Marie-France, Buznic Pablo, Vincent Valérie, Therriault Geneviève, Baillet Dorothée

 6 Autorégulation / apprentissage autorégulé à la lumière des contextes et des disciplines

 Cartier Sylvie, Berger Jean-Louis

7 Le formateur dans les dispositifs de formation, à l'interface entre recherche en didactique et enseignement des mathématiques

 Celi Valentina, Lajoie Caroline, Tempier Frédérick

 8 Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance

 Chalies Sébastien, Lussi Borer Valérie

 9 Paroles adressées et travail d'intériorité dans l'enseignement et la formation. Engagements cliniques

Cifali Mireille, Giust-Desprairies Florence, Périlleux Thomas, Roiné Christophe

10 Pratiques enseignantes et apprentissages fondateurs de la scolarité et de la culture

 Clerc-Georgy Anne, Duval Stéphanie

11 Développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur : environnements et effets
Amaury Daele, Julitte Huez, Luc Ria, Cyrille Gaudin, Christelle Lison

12 L'enseignement et l'apprentissage de la lecture des textes littéraires : quelle progression au long de la scolarité ?

 Dufays Jean-Louis, Brunel Magali

13 Les genres oraux : quels dispositifs pour apprendre ?

 Dupont Pascal, Dolz Joaquim

14 Diriger un établissement : quelle place pour la formation, l'intervention et l'accompagnement ?

 Etienne Richard, Pelletier Guy, Laetitia Progin, Caroline Letor

15 Aider les personnes à transformer/comprendre les situations cadrées par de nouveaux dispositifs de contrôle des conduites des professionnels et des bénéficiaires : problèmes, enjeux et défis.

 Felix Christine, Saussez Frédéric

16 L'éducation inclusive face à l'innovation ordinaire et à l'autrement capable de chacun

 Feuilladieu Sylviane, Ebersold Serge, Emery Roland

18 Les formations professionnalisantes : s'engager entre différents contextes d'apprentissage

 Frenay Mariane, Merhan France

19 Quels sont les verrous à l'amélioration des pratiques éducatives, et comment les débloquer ?

 Galand Benoît, Janosz Michel

21 Intuition, apprentissage et formation

 Holgado Otilia, Mayen Patrick

22 La restitution dans le travail et la formation

 Houot Isabelle, Triby Emmanuel

23 Les religions à l'école : enquête en collèges et lycées

 Lantheaume Françoise, Urbanski Sébastien, Durisch-Gauthier Nicole, Wolfs José-Luis

24 Regard pluridisciplinaire sur la formation des professionnels de santé : controverses sur les évolutions pédagogiques et sur la place du patient

 Leblanc Vicki, Saint-Jean Michèle

25 Trois décennies de professionnalisation des enseignants : perspectives internationales

 Marcel Jean-François, Tardif Maurice, Piot Thierry

27 Ce qui forme les enseignant.e.s hors de leur formation

 Maulini Olivier, Van Nieuwenhoven Catherine, Guibert Pascal, Desjardins Julie

28 Place de la relation aux parents dans la formation des professionnels de l'éducation

 Lahaye Willy, Bonasio Rémi

29 Travailler à une école inclusive : vers des environnements capacitants pour tous les acteurs concernés 

 Ciavaldini-Cartaut Solange, Blaya Catherine

30 Des liens en éducation et formation, à travers les technologies numériques

 Rinaudo Jean-Luc, Papi Cathia

31 De l'observation à l'intervention : les usages de l'analyse interactionnelle en formation

 Vinatier Isabelle, Filliettaz Laurent, Morrissette Joëlle

32 Genre : Didactique(s) et Pratiques d'enseignement. Perspectives francophones

Collet Isabelle, Verscheure Ingrid

33 Ce que l’analyse du travail fait au travail

 Joris Thievenaz, Jérôme Guérin, Luc Albarello

34 Recherches collaboratives en sciences de la nature et en «éducations à» : pour construire quels savoirs?

Christian Orange, Patrick Roy

35 Changements institutionnels, traductions des acteurs et dynamiques individuelles et/ou collectives dans le champ de l'éducation et de la formation

Thérèse Perez-Roux, Muriel Deltrand, Claire Duchesne, Jonas Masdonati

36 Prévention et construction de la santé au travail : Quels enjeux de formation ? Quelles situations de formation ?

Vanessa Rémery, Christine Vidal-Gomel, Sylvie Ouellet

37 Éthiques et résistances dans les mondes de l'éducation, de la formation et de la santé

Jean-François Dupeyron, Denis Jeffrey, Christophe Miqueu

38 Les temporalités dans l'usage des dispositifs de formation

Pascal Roquet, Philippe Maubant

 39 Quels cadres conceptuels et quelles approches méthodologiques pour étudier les rapports entre travail, formation et professionnalisation ?

Richard Wittorski, Élisabeth Mazalon, Souad Denoux

 

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